Concevoir et animer une session de formation
- Distanciel ou présentiel
- 01 jour (07 heures)
- 700 € HT/pers*
- Groupe ou Individuel
- Formatcode 44586
(*) TARIF : A partir de 700 € HT par participant ou sur devis pour les formats intra-entreprise.
Modalités et délais d’accès :
L’inscription est validée par la signature du devis et de la convention de formation.
Formation accessible sous réserve de places disponibles, l’inscription peut être réalisée jusqu’à 15 jours calendaires avant le début de la formation.
Optimisez vos compétences de formateur avec notre formation « Concevoir et Animer une Session de Formation ». Ce parcours vous offre les clés pour créer des formations efficaces en intégrant les principes du neuro-learning et du nudge. Vous découvrirez comment élaborer une boîte à outils d’animation robuste et adapter votre posture pour interagir avec aisance avec votre audience. Nous aborderons les fondamentaux de la pédagogie pour adultes et vous vous familiariserez avec les normes de qualité QUALIOPI pour garantir l’efficacité et la conformité de vos sessions. Préparez-vous à maîtriser l’art de l’animation pour offrir des formations engageantes et impactantes.
Modalités et délais d’accès :
#TARIF : A partir de 700 € ht par participant ou sur devis pour les formats intra-entreprise.
#INSCRIPTION : L’inscription après signature de devis et de la convention de formation. Formation accessible sous réserve de places disponibles, l’inscription peut être réalisée jusqu’à 15 jours calendaires avant le début de la formation.
A l’issue de cette formation, vous serez en mesure de :
- Identifier les bases du neuro-learning et du nudge en formation.
- Adopter une posture de formateur claire et engageante.
- Intégrer les principes essentiels de la pédagogie pour adultes.
- Utiliser une boîte à outils d’animation simple et efficace.
- Structurer une formation conforme aux exigences Qualiopi.
Chapitre 1 : Concevoir avant d’animer (L’approche Qualiopi)
– Introduction aux enjeux et à l’utilité de la certification Qualiopi.
– Les 5 étapes de la conception : analyser le public, définir les objectifs, créer le scénario, préparer les ressources, évaluer.
– Mise en pratique : définir un objectif général, des objectifs pédagogiques et opérationnels sur un thème au choix.
Chapitre 2 : Introduction à la formation des adultes
– Comprendre le pragmatisme de l’adulte : on apprend pour agir et résoudre un problème du quotidien (le « Pain Point »).
– S’appuyer sur la force du collectif : comprendre que le savoir circule entre tous les participants.
Chapitre 3 : Les styles d’apprentissage et le cycle de Kolb
– Découverte de son propre « profil apprenant » via un test (Actif, Réfléchi, Théoricien, Pragmatiste).
– Exploration du cycle d’apprentissage de Kolb et de ses 4 étapes indispensables.
– Atelier d’application : construire une séquence pédagogique complète intégrant la roue de Kolb.
Chapitre 4 : Posture et dynamique d’animation
– Passer de la posture descendante du « Sacheur » à celle de « Guide » ou « Facilitateur ».
– Maintenir l’attention : gestion de la règle des 20 minutes, des « Energizers » et de la communication non-verbale.
– Découverte et application de la boîte à outils SAVI (Sécuriser, Acteur, Valoriser, Impliquer).
– Gérer la « Météo » du groupe : techniques de régulation face aux différents profils (le bavard, le négatif, etc.) via le contrat social et l’effet boomerang.
– Adapter son style (Expert, Mentor, Coach, Animateur) en fonction du rythme cognitif de la journée.
– Mise en situation « Le grand défi pédagogique » : concevoir et pitcher une mini-séquence en mobilisant tous les outils vus dans la journée.
Chapitre 5 : L’inclusion et l’accessibilité (Apprenants en situation de handicap)
– Comprendre les enjeux de l’inclusion et les exigences de l’indicateur 26 de Qualiopi.
– Adapter concrètement sa pédagogie aux différents types de handicaps (visuel, auditif, cognitif/dys, moteur).
– Identifier et mobiliser les personnes ressources (Référent Handicap, AGEFIPH).
- Présentiel : Lille - Paris - Nantes - Rennes - Bordeaux - Caen - Angers - Laval / ou distantiel
- Evaluations 2025, aucune session de formation organisée sur cette thématique
